Спросите детей, какие времена года они знают; что происходит с природой весной (летом, осенью и зимой); что им больше всего нравится в разных временах года. Попросите детей посмотреть в окно на небо, деревья, кусты и рассказать, что они видят; Обратите их вни¬мание на то, какого цвета небо, высоко ли стоит солн¬це, есть ли снег на деревьях и земле, есть ли листья и трава.

Попросите детей назвать время года. Спросите, что они любят делать зимой, летом; как они одевают¬ся; почему? (Зимой - в теплые шубы, шапки, ва¬ленки, рукавички, потому что мороз, а летом - в майки и шорты, потому что жарко). Подведите детей к пониманию того, что с помощью одежды люди приспосабливаются к сезонным изме¬нениям погоды.

Расскажите им, что растения и животные тоже по-своему приспосабливаются к разным временам года. Например: наступила весна. Солнце пригревает, день становится длиннее, снег тает. На проталинах в лесу появляется нежная зеленая травка и подснежники. На пригорках, на самых солнечных местах, расцветают первые желтые цветочки мать-мачехи. На кустах и де¬ревьях (березе, рябине, тополе, клене) набухают почки. Из них проклевываются маленькие светло-зеленые ли¬сточки. Просыпаются от сна звери и насекомые (еж, медведь, жуки, комары, бабочки, муравьи). Прилета¬ют птицы: скворцы, грачи, дрозды, соловьи, кукушки.

Спросите детей, какие времена года они знают; что происходит с природой весной (летом, осенью и зимой); что им больше всего нравится в разных временах года. Попросите детей посмотреть в окно на небо, деревья, кусты и рассказать, что они видят; Обратите их внимание на то, какого цвета небо, высоко ли стоит солнце, есть ли снег на деревьях и земле, есть ли листья и трава.

На прогулке весной обратите внимание детей на отличие хвойных деревьев от лиственных, например, ели (сосны) от березы (клена, тополя). Объясните детям, что хвоя на елке или сосне - это тоже листья, которые не облетают зимой. Около деревьев вслушайтесь в птичий щебет, понаблюдайте за весенними заботами птиц, как они вьют гнезда, добывают корм. Привлекайте родителей к строительству скворечников. Учите детей наблюдению за повадками различных птиц, например, обратите внимание на то, что грачи и скворцы селятся большими стаями, а ласточки строят гнезда под крышами, воробьи купаются в лужах.

На прогулке весной обратите внимание детей на отличие хвойных деревьев от лиственных, например, ели (сосны) от березы (клена, тополя). Объясните детям, что хвоя на елке или сосне - это тоже листья, которые не облетают зимой. Около деревьев вслушайтесь в птичий щебет, понаблюдайте за весенними заботами птиц, как они вьют гнезда, добывают корм. Привлекайте родителей к строительству скворечников. Учите детей наблюдению за повадками различных птиц, например, обратите внимание на то, что грачи и скворцы селятся большими стаями, а ласточки строят гнезда под крышами, воробьи купаются в лужах.

Старайтесь предоставить детям возможность послушать записанные на пленку голоса разных птиц. После прослушивания можно попросить детей нарисовать птиц в весеннем лесу и попробовать подражать их голосам. Полезно также выделить время для прослушивания детьми соответствующих пьес из альбома П.И. Чайковского «Времена года».

Старайтесь предоставить детям возможность послушать записанные на пленку голоса разных птиц. После прослушивания можно попросить детей нарисовать птиц в весеннем лесу и попробовать подражать их голосам. Полезно также выделить время для прослушивания детьми соответствующих пьес из альбома П.И. Чайковского «Времена года».

Уважаемые родители!

В дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

Кто является участником дорожного движения;

Элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);

Транспортные средства (трамвай, автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль, мотоцикл, велосипед);

Средства регулирования дорожного движения;

Красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;

Правила движения по обочинам и тротуарам;

Правила перехода проезжей части;

Без взрослых выходить на дорогу нельзя;

Правила посадки, поведения и высадки в общественном транспорте.

В дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

Кто является участником дорожного движения;

Элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);

Транспортные средства (трамвай, автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль, мотоцикл, велосипед);

Средства регулирования дорожного движения;

Красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;

Правила движения по обочинам и тротуарам;

Правила перехода проезжей части;

Без взрослых выходить на дорогу нельзя;

Правила посадки, поведения и высадки в общественном транспорте.