Демократизация всех сфер жизни нашего общества, структурные изменения, происходящие в экономике, зарождение новых социальных отношений изменили сложившиеся представления о мире и человеке, о системе ценностных ориентаций и поставили вопрос о коренной перестройке образования.

Создание гуманистического образовательного учреждения, проникнутого добротой, вниманием и уважением к ребёнку, верой в его возможности и способности, пронизанного атмосферой сотрудничества, сопереживания и сотворчества, воспитывающего уважение к культурному наследию своей страны и аккумулирующего всё лучшее из мировой практики - насущная потребность времени. И главное здесь - освобождение от стереотипов воспитания и обучения, основу которых составляют репродуктивные виды мышления; активизация творческих начал; изменение общения между педагогами и детьми.

Исключительно важным, фундаментальным в системе образования общепризнанно его начальное звено - дошкольное образование. Сущность этого звена, как общественного явления, проявляется в том, что ребёнок впервые начинает заниматься общественно значимой деятельностью, которая требует от него волевых усилий, знания и выполнения законов общения и коллективного труда. Дошкольное образование, как педагогическое явление, проявляется в том, что результатом обучения должна быть определённая завершённость этапа психического и личностного развития. Основным новообразованием в развитии дошкольника должна быть сформированная готовность к взаимодействию с миром: объектами природы, другими людьми, творениями человечества и самим собой. Эта готовность включает: эмотивный, когнитивный, результативно-творческий компоненты. Такой взгляд предполагает новые подходы к построению дошкольного образования.

Основное предназначение частного дошкольного образовательного учреждения «Личность» - удовлетворять потребности населения города именно в такой форме образования, в которой, при высокой степени освоения государственного стандарта, даётся значительный дополнительный объём образования в удобной для детей и родителей форме. «Личность» - учреждение, где каждому хорошо и уютно, как в семье; каждого ценят, любят, уважают, независимо от учебных успехов; о каждом заботятся настолько, что он становится интересен себе и другим, вырастает Личностью.

Основные направления и цели учреждения

Главное направление деятельности образовательного учреждения «Личность» - воспитание и развитие полной, свободной Личности - человека, находящегося в гармонии с окружающим миром, гибко ориентирующегося в новой обстановке, нестереотипно мыслящего, умеющего творчески применить любую информацию в любой области будущей деятельности, высокообразованного, умеющего ценить и охранять природу, культуру прошлого и настоящего, живущего ощущением современности, способного к самооценке и саморазвитию.

ЧДОУ «Личность» ставит перед собой следующие цели:

• Диагностика и развитие общих и специальных способностей детей 2 - 7-летнего возраста.
• Воспитание и обучение ребенка дошкольного возраста, обеспечение эффек­тивного развития, полноценного формирования и становления его личности.
• Подготовка детей 6-летнего возраста к учебному процессу в I классе общеобразовательной школы.
• Психолого-педагогическая помощь родителям в разностороннем образовании детей.

Для достижения поставленных целей Учреждение в соответствии с действующим законодательством осуществляет следующую деятельность:

• воспитание и обучение детей дошкольного возраста;
• оказание репетиционных услуг населению.