Физическая культура - развитие основных видов движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье), общеразвивающие упражнения, подвижные игры, развитие физических качеств (сила, ловкость, выносливость, быстрота).

Психологическое развитие:

• когнитивных особенностей (развитие ощущений и восприятия, памяти, мышления, представления и воображения, внимания);
• аффективной сферы (развитие эмоций, формирование высших чувств);
• мотивационной сферы (развитие потребности в общении с детьми и взрослыми; стимулирование мотиваций достижения успеха; развитие интересов);
• особенностей Я-концепции (формирование половой идентичности я-образа; формирование самооценки; оказание помощи в усвоении моральных норм);
• поведенческих особенностей (развитие моторных умений и физической активности; развитие социального поведения; развитие игровой деятельности; развитие как субъекта деятельности).

Основы математики (множество, количество, счет; форма; пространство; величина; время), элементарная логика (владение приемами группировки, классификации, сериации; выделение и сравнение признаков различных предметов и явлений; решение логических задач).
Речь (словарь, звуковая культура, грамота, грамматика, монологическая и диалогическая), чтение, письмо.
Английский язык – словарь, звуковая культура, грамматика, монологическая и диалогическая речь.
Графика, живопись, скульптура, архитектура, декоративно-прикладное искусство – восприятие, исполнительство, творчество.
Дизайн, художественный труд - работа с бумагой и картоном (экспериментирование, аппликация, оригами, моделирование, макетирование), работа с природным материалом, с тканью.
Музыка – (вокальное, инструментальное, вокально-инструментальное) восприятие, исполнительство, творчество.
Хореография – восприятие, исполнительство, творчество.
Театр - восприятие, исполнительство, творчество.